Adaptiv’Collège

est une ressource numérique d’apprentissage adaptatif conçue pour accompagner les élèves dans la consolidation de leurs acquis en français et en mathématiques au collège. Développée dans le cadre d’une démarche innovante, elle s’appuie sur les apports des sciences cognitives, les technologies d’Intelligence Artificielle et une interface pensée pour favoriser la concentration. En proposant des parcours personnalisés, Adaptiv’Collège permet aux élèves de renforcer leurs fondamentaux et de surmonter leurs difficultés de manière progressive et ciblée.

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exercices

modules en français et mathématiques

Adaptiv’Collège est une solution d’apprentissage adaptatif qui propose des parcours personnalisés à chaque élève afin de consolider ses compétences en français et en mathématiques. Elle permet à l’enseignant d’adapter aisément ses suivis pédagogiques.

 

Elle se compose de 8 modules adaptatifs contenant des exercices en français et en mathématiques. Ils sont tous conçus à partir des résultats de recherches en sciences cognitives et avec pour objectif de proposer un service permettant de remédier aux difficultés ou aux décrochages rencontrés par un certain nombre d’élèves.

 

 

Adaptiv’Collège n’est pas un manuel scolaire : les modules d’Adaptiv’Collège relèvent essentiellement de l’évaluation formative.  Dans cette perspective, les exercices d’Adaptiv’Collège constituent un levier complémentaire d’apprentissage et de progrès pour les collégiens, et permet à l’enseignant d’adapter aisément son suivi pédagogique.

Découvrez nos modules

Mathématiques
Organisation et gestion de données
Les recherches en sciences cognitives montrent que certaines compétences mathématiques s’appuient sur des intuitions spatiales naturelles. Ce module renforce ces intuitions — comme la comparaison visuelle de longueurs, d’aires ou de volumes — pour poser les bases de la lecture de graphiques. Progressivement, les élèves apprennent à interpréter des tableaux, à relier différentes représentations des données, puis à mobiliser des concepts plus complexes comme la proportionnalité et les fonctions, pour modéliser des situations du quotidien.
Proportion et fractions
Comprendre les fractions, ce n’est pas seulement savoir les manipuler : c’est en saisir le sens. Ce module vise à corriger des erreurs conceptuelles fréquentes, comme penser que 1/2 est plus petit que 2/5. En s’appuyant sur des représentations non symboliques et variées (fractions, pourcentages, décimaux), les activités renforcent l’intuition des proportions et développent des stratégies solides de comparaison, de positionnement sur une droite graduée et de résolution de problèmes. Une progression adaptée permet d’aborder aussi bien les fractions inférieures qu’entières, jusqu’aux proportions complexes du quotidien.
Espace et géométrie
La géométrie mobilise à la fois des compétences intuitives de perception et des savoir-faire plus élaborés liés au raisonnement spatial. Ce module développe d’abord l’intuition géométrique de l’élève, puis renforce sa capacité à se repérer, naviguer et changer de perspective dans l’espace. Il introduit progressivement les propriétés des figures, les transformations planes et les concepts fondamentaux de la géométrie enseignée au collège.
Calcul littéral
Ce module développe à la fois la compréhension et les automatismes indispensables à la maîtrise du calcul littéral. En combinant activités visuelles (comme les « nombres rectangles ») et situations variées, il aide les élèves à consolider la distributivité, à comprendre les identités remarquables et à modéliser des problèmes par des expressions, équations ou inéquations. La progression introduit volontairement des énoncés d’abord intuitifs, puis contre-intuitifs, pour renforcer la capacité des élèves à mobiliser leurs connaissances dans des contextes nouveaux.
Français
Orthographe
Le module « Orthographe » a pour objectif d’aider les élèves à automatiser l’usage de certaines notions fondamentales comme les ambiguïtés graphiques grammaticales, l’accord entre déterminant, nom et adjectif, ainsi que l’accord sujet-verbe.
Grammaire
En s’appuyant sur les travaux de linguistique formelle qui montrent que tout locuteur a une connaissance intuitive et implicite des structures et du fonctionnement de sa langue, l’objectif majeur du module est de restaurer le sens de la grammaire par la manipulation des constituants du groupe et de la phrase, en jouant sur les hiérarchies et en les adaptant aux différents niveaux de langage. Mobiliser ainsi les capacités d’observation et d’analyse implicite des élèves les conduit à la compréhension des régularités de la langue. Une attention particulière est portée aux difficultés spécifiques rencontrées par les élèves allophones.
Verbe
Reprenant les éléments de la méthode explicitée pour les modules « Orthographe » et « Lexique », le module « Verbe » couvre les aspects morphologiques, sémantiques et pragmatiques de l’emploi des temps verbaux, de l’aspect et du mode. Le module procède en deux temps, avec un temps d’explicitation par l’assignation des catégories pertinentes et un temps de reconnaissance dans des textes divers, puis de correction en ligne.
Lexique
Le module “Lexique” couvre les questions liées à la construction du vocabulaire : structuration des champs lexicaux, formation et dérivation des mots, attitudes langagières, ainsi qu’un aperçu introductif des figures de style. En s’appuyant sur les recherches en linguistique, l’objectif principal du module est d’aider les élèves à consolider et affiner leur compréhension du lexique, en les sensibilisant à la complexité que représente le choix des mots. Il s’agit de leur permettre, progressivement, de faire des choix d’interprétation de manière plus intuitive et automatique.

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